吴彬还不知道自己此刻已经被惦记上了。
今天上午，刚好又数学课，大概在课程已经结束了大约十分多钟了，徐东仍然没有来，于是在全班同学的提议下。
吴彬很自然的再度走了上去，摇身一变，变成这节课的数学老师。
再一个月就要高考了。
大家都在做最后的冲刺，学习的任务都非常繁重。
每天就是三点一线，教室，食堂，宿舍。
吴彬知道他们的神经这段时间都处于异常紧张的状态。（吴彬自己除外）
他也感觉的出来，那些任课老师们现在总是有意无意的让他客串老师。当然他自己也没有反对。
为了更好的给自己的这些同学们传授知识，这些天晚上吴彬还特意找了许多书籍，学习教学的技巧。
以前的他知识单纯的将自己知道的说深入检出的说出来，让每一个知识点都非常的容易理解。
但是他知道一个真正的好老师真正的作用是让学生爱上学习（吴彬没想过以后当老师这个职业，只是想做好现在），对学习那些东西产生兴趣，正如‘知之者不如乐之者’这句话。
以此为乐才能让自己这些同学真正的减轻他们此刻心灵上的负担。
所以吴彬学习的是技巧，如何将教学便的生动，有趣的技巧，如何让听他讲课的人产生兴趣，爱上学习的技巧。
当然这个技巧不是那么容易学的。
历史，政治，地理这些文科的还好点，因为是主要靠记忆，主要在讲课的时候多说些与之相关的有趣的事情，让听的人产生连锁记忆，在想到那个画面的时候便自己的想到那个知识点。
不过很不巧的是，吴彬的班级是理科班。
这个可就不是那么的容易了。
立刻的底细需要的是理解啊，如何让这个理解的东西变的有趣那可就有些麻烦了。
不过世上无难事，只怕苦心人。吴彬在经过一夜的不懈的努力后，终于找到了方法。
于是这些天的讲课，吴彬都很积极。
用来锻炼自己所学，用来验证自己所学。
在这节数学课便是吴彬的第三次。这个方法也便是昨天才开始用的（可见吴彬代课的频率很高啊。）
徐东正想着到底该不该说，该怎么说这些问题烦恼的时候。
不知不觉的走到了教室的门口，突然他听到自己的教室里面不时的传出了笑声。他感觉很奇怪，但是更多的是气愤，觉的学生们懒惰了，但是这个懒惰是非常要不得的。虽然他以前的教学的是好好似乎也很轻松，但是现在马上就要面临高考了啊，可不能再轻松了啊。